고려대학교 수시모집 고른기회전형 · 자연계열 · 2024학년도 · 「개·근·적·재」 실전 훈련
면접구술시험 · 자연계열 고른기회전형

흩어진 것들이 만나
전에 없던 하나가
되는 순간

핵심 개념 · 빛의 합성 합성함수 통합과학·물리Ⅰ·수학 준비 12분 · 면접 6분
이 세트는 「개·근·적·재」 4단계로 답변을 구성합니다
① 개
개념
다섯 제시문의 공통점을 한 문장으로 이름 붙인다
② 근
근거
그 개념이 각 제시문 어디에 나타나는지 짚는다
③ 적
적용
그 개념이 사회현상에 적용된 예와 긍정적 효과를 찾는다
④ 재
재확인
수학적 성질(교환·결합법칙)로 두 사례를 비교해 재확인한다
제시문 원문

[가] [나] [다] [라] [마] 전체 읽기

원소·화학 결합 신소재 합성 전사·번역(단백질 합성) 빛의 삼원색 합성 함수의 합성
[가] 통합과학

원소들이 화학 결합을 형성하지 않았다면 이 세상에 존재하는 물질의 종류는 원소의 종류와 같았을 것이다. 원소는 100여 가지에 불과한데, 이 세상이 수많은 물질로 이루어져 있는 것은 원소들이 화학 결합으로 다양한 물질을 생성하기 때문이다. 지구 시스템과 생명 시스템을 구성하는 수많은 물질은 몇 가지 원소들이 이온 결합이나 공유 결합을 형성하여 만들어진 것이다.

[나] 통합과학

신소재는 과학 기술을 이용하여 기존 소재의 결점을 보완하고 새로운 기능과 성질을 갖도록 만든 재료를 말한다. 기존 물질에 다른 물질을 혼합하거나 열과 압력을 가하여 화학적 변화를 유도하면 새로운 물질을 얻을 수 있다.

[다] 통합과학

DNA의 유전 정보는 RNA를 거쳐 단백질로 전달된다. DNA로부터 RNA가 만들어지는 과정을 전사라 한다. RNA가 리보솜과 결합하면 RNA의 코돈에 따라 단백질이 만들어지는데 이 과정을 번역이라고 한다.

[라] 물리Ⅰ

전자기파 중에서 사람의 눈으로 관찰할 수 있는 것을 가시광선이라고 한다. 가시광선은 파장에 따라 다른 색으로 보이며 380nm 정도의 파장은 보라색, 750nm 정도의 파장은 빨간색으로 보인다. 가시광선의 빨강, 초록, 파랑 세 가지 색을 빛의 삼원색이라고 하고, 이를 합하여 노랑, 자홍, 청록과 흰색 빛을 만들 수 있다. TV나 컴퓨터 모니터 등에서는 빛의 삼원색을 이용하여 수많은 가지의 색을 구현하고 있다.

[마] 수학

일반적으로 공집합이 아닌 세 집합 X, Y, Z에 대하여 두 함수 f: X→Y, g: Y→Z가 주어졌을 때, X의 각 원소 x에 대응하는 함숫값 f(x)는 Y의 원소이다. 또 Y의 원소 f(x)에 대응하는 함숫값 g(f(x))는 Z의 원소이다. 즉 X의 각 원소 x에 Z의 원소 g(f(x))를 대응시키면 X를 정의역, Z를 공역으로 하는 새로운 함수 g∘f를 정의할 수 있다.

이 세트에서 실제로 물어보는 것
제시문을 먼저 읽고, [가]~[마]가 각각 무엇과 무엇이 "합쳐져" 새로운 것을 만들어내는지 핵심 개념어를 스스로 찾아본 뒤 다음 슬라이드에서 답변을 작성합니다.
문항 1
제시문 (가)~(마)를 읽고 공통적으로 떠오르는 개념을 말하고, 그 이유를 설명하시오.
문항 2
문항 1에서 제시한 개념이나 이와 유사한 개념이 사회현상에 적용된 예를 찾고, 어떤 긍정적 효과가 발생했는지 혹은 발생할 수 있는지 설명하시오.
문항 3
교환법칙과 결합법칙의 관점에서 제시문 (라)와 (마)를 비교 설명하시오.
먼저 제시문을 직접 읽고 다섯 제시문이 공통으로 어떤 하나의 과정을 말하고 있는지 스스로 찾아본 뒤 눌러보세요. (상단 "개념어 표시 켜기"로 정답을 확인할 수 있습니다)
가화학 결합
원소들이 결합해 새로운 물질을 만든다.
나신소재 합성
기존 물질에 다른 물질을 결합해 새 물질을 만든다.
다단백질 합성
RNA와 리보솜이 결합해(번역) 아미노산이 이어져 단백질을 만든다.
라·마빛·함수의 합성
빛의 삼원색이 합쳐져 새 색을, 두 함수가 합쳐져 새 함수를 만든다.
💡 읽기 전략

다섯 제시문 모두 "개별 요소 A와 B가 특정한 방식으로 결합하여, A·B 각각과는 다른 새로운 결과물 C를 만들어낸다"는 하나의 원리를 공유합니다. 이 원리의 이름이 바로 '합성(composition)'입니다. 각 제시문에서 "무엇과 무엇이 결합해 무엇이 되는지"를 정확히 짚는 것이 ②근거 단계의 핵심입니다.

문항 1 관련 제시문

[가] · [나] · [다] · [라] · [마]

[가]

원소들이 화학 결합으로 다양한 물질을 생성한다.

[나]

기존 물질에 다른 물질을 혼합하거나 열·압력을 가해 화학적 변화를 유도하면 새 물질을 얻는다.

[다]

RNA가 리보솜과 결합해 코돈에 따라 단백질이 만들어지는 번역 과정.

[라]

빨강·초록·파랑 세 가지 빛의 삼원색을 합하여 다양한 색을 만든다.

[마]

두 함수 f, g를 결합해 새로운 함수 g∘f를 정의한다.

문항 1
제시문 (가)~(마)를 읽고 공통적으로 떠오르는 개념을 말하고, 그 이유를 설명하시오.
1개 — 공통 개념 이름 붙이기
다섯 제시문을 한 단어로 부른다면?
2근 — 각 제시문의 근거
(가)~(마)에서 각각 "무엇과 무엇이 결합해 무엇이 되는지" 짚으면?

전체 답변 작성

✏ 모범답안은 문항 1·2·3을 모두 작성한 뒤, 맨 마지막 슬라이드에서 한번에 비교합니다.

초안

수정본

⚠ 감점 포인트

다섯 제시문을 각각 설명만 하고 끝내면 ②근거는 있어도 ①개념의 이름이 없는 답변이 됩니다. 다섯 개를 관통하는 개념어("합성")를 명시적으로 말해야 합니다.

"다섯 제시문 모두 개별 요소들이 결합하여 그 요소들 각각과는 다른 새로운 결과물을 만들어낸다는 점에서, 공통 개념은 '합성'입니다."
문항 2 — 사회현상 적용

'합성' 개념을 사회현상에 적용하기

문항1에서 도출한 개념('합성' — 서로 다른 요소가 결합해 그 요소들 각각과는 다른 새로운 결과물을 만들어냄)을 그대로 사회현상에 옮겨 적용합니다.

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문항 2
문항 1에서 제시한 개념이나 이와 유사한 개념이 사회현상에 적용된 예를 찾고, 어떤 긍정적 효과가 발생했는지 혹은 발생할 수 있는지 설명하시오.
3적 — 사회현상 예시 + 긍정적 효과
어떤 사회현상을 예로 들었고, '합성'을 통해 어떤 긍정적 효과가 생겼는가?

전체 답변 작성

✏ 모범답안은 문항 1·2·3을 모두 작성한 뒤, 맨 마지막 슬라이드에서 한번에 비교합니다.

초안

수정본

⚠ 감점 포인트

예시만 던지고 "긍정적 효과"를 구체적으로 말하지 않으면 절반 감점입니다. "왜 그 결합이 개별 요소보다 나은 결과를 낳는지"까지 설명해야 합니다.

"공학과 의학이라는 서로 다른 지식 체계가 결합함으로써, 어느 한쪽만으로는 만들 수 없었던 더 정교한 의료기기가 개발되는 긍정적 효과가 발생합니다."
문항 3 관련 제시문

[라] · [마] — 교환법칙·결합법칙 비교

[라]

빨강·초록·파랑 세 가지 빛의 삼원색을 합하여 다양한 색을 만든다.

[마]

두 함수 f, g를 결합해 새로운 함수 g∘f를 정의한다.

다항식의 덧셈 성질 (세 다항식 A, B, C에 대해)
① 교환법칙: A+B = B+A
② 결합법칙: (A+B)+C = A+(B+C)
문항 3
교환법칙과 결합법칙의 관점에서 제시문 (라)와 (마)를 비교 설명하시오.
이 문항은 (라)·(마)가 같은 '합성' 개념이라도 수학적 성질은 다르다는 것을 검증하는 문항입니다
4재 — 두 법칙 관점에서 비교
빛의 합성은 교환·결합법칙이 성립하는가? 함수의 합성은?

전체 답변 작성

✏ 모범답안은 문항 1·2·3을 모두 작성한 뒤, 맨 마지막 슬라이드에서 한번에 비교합니다.

초안

수정본

⚠ 감점 포인트

"둘 다 합성이니까 성질도 같다"고 뭉뚱그리면 감점입니다. 같은 '합성'이라는 개념이라도 교환법칙 성립 여부에서 차이가 난다는 것 — 이것이 이 문항의 핵심 발견입니다.

"두 합성 모두 결합법칙은 공유하지만, 빛의 합성은 교환법칙도 성립하는 반면 함수의 합성은 일반적으로 교환법칙이 성립하지 않는다는 차이가 있습니다."

최종 비교 — 내 답변 vs 모범답안 & 개념 관계 지도

출제의도·해설·채점기준은 고려대학교 공식 자료 기준이며, 아래 모범답안은 그 해설을 바탕으로 교사가 재구성한 예시입니다.
문항 1· 다섯 제시문의 공통 개념 도출(개·근)
내가 쓴 답변최신본
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모범답안교사 작성
제시문 (가)~(마)는 모두 개별적인 기본 요소들이 특정한 방식으로 결합하여, 그 요소들 각각과는 다른 새로운 결과물을 만들어낸다는 공통점을 지닌다. (가)에서는 100여 가지의 원소가 이온 결합이나 공유 결합을 통해 수많은 물질을 생성하고, (나)에서는 기존 물질에 다른 물질을 혼합하거나 열·압력을 가해 새로운 신소재를 만들며, (다)에서는 DNA의 유전 정보가 전사와 번역을 거쳐 여러 아미노산이 결합한 단백질로 만들어지고, (라)에서는 빨강·초록·파랑이라는 빛의 삼원색이 합쳐져 수많은 색을 구현하며, (마)에서는 두 함수 f와 g가 결합하여 새로운 함수 g∘f가 정의된다. 따라서 다섯 제시문의 공통 개념은 '합성(composition)'이라 할 수 있다.
🔎 아하 포인트 — 개념 관계 지도
[가] 화학 결합
≡같은 원리(합성)
[다] 단백질 합성
≡같은 원리(합성)
[마] 함수의 합성
화학·생명과학·수학이라는 서로 다른 교과의 다섯 제시문이 '합성'이라는 하나의 원리로 묶입니다. 각 제시문에서 "무엇+무엇=새로운 무엇"의 관계를 짚는 것이 ②근거이고, 그 관계에 이름을 붙이는 것이 ①개념입니다.
비교하며 스스로 점검할 것
  • ①개 — "합성"이라는 정확한 개념어를 명시했는가
  • ②근 — 다섯 제시문 모두의 "무엇+무엇=새 결과물" 구조를 짚었는가
  • 다섯 개를 각각 설명만 하고 공통 이름을 안 붙이지 않았는가
문항 2· 사회현상 적용 예 + 긍정적 효과(적)
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모범답안 (예시)교사 작성
'합성' 개념이 사회현상에 적용된 예로 융합 연구를 들 수 있다. 서로 다른 전공 분야의 연구자들이 각자의 지식과 방법론을 결합하여 하나의 연구팀을 구성하면, 어느 한 분야만으로는 도출할 수 없었던 새로운 기술이나 아이디어가 만들어진다. 예를 들어 공학과 의학이 결합한 의공학은 각 분야가 개별적으로 존재할 때보다 더 정교한 의료기기를 개발하는 긍정적 효과를 낳는다.
🔎 아하 포인트 — 개념 관계 지도
합성(①개의 개념)
→사회현상으로 확장
사회현상 예(예: 융합 연구)
①개에서 명명한 개념을 과학 영역 밖(사회현상)으로 확장하는 것이 이 문항입니다. 예시가 무엇이든 "서로 다른 A와 B가 결합해 개별로는 없던 결과 C를 낳는다"는 구조와 "그로 인한 긍정적 효과"를 함께 말해야 합니다.
비교하며 스스로 점검할 것
  • 예시가 실제로 '합성' 구조(A+B→C)를 갖는가
  • 긍정적 효과를 구체적으로 설명했는가
  • ①개의 개념어("합성")를 다시 사용해 연결했는가
문항 3· 교환법칙·결합법칙으로 (라)·(마) 비교(재)
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아직 작성한 답변이 없습니다. 문항 3 슬라이드로 돌아가 답변을 작성해보세요.
모범답안교사 작성
빛의 합성(라)은 교환법칙과 결합법칙이 모두 성립한다 — 빨강과 초록을 더한 결과(노랑)는 순서를 바꾸어 더해도(초록+빨강) 같으며(교환법칙), 세 가지 색을 어떤 순서로 두 개씩 묶어 합성하더라도 최종 결과색은 같다(결합법칙). 반면 함수의 합성(마)은 결합법칙 (h∘g)∘f = h∘(g∘f)은 항상 성립하지만, 교환법칙 f∘g = g∘f는 일반적으로 성립하지 않는다 — 정의역과 공역이 다르면 애초에 반대 순서의 합성 자체가 정의되지 않을 수 있고, 정의되더라도 순서에 따라 다른 함수가 된다. 즉 두 합성 모두 결합법칙은 공유하지만, 교환법칙의 성립 여부에서 차이를 보인다.
🔎 아하 포인트 — 개념 관계 지도
[라] 빛의 합성
=결합법칙 O · 교환법칙 O
→ 성질 동일
≠결합법칙 O · 교환법칙 ✕
[마] 함수의 합성
같은 '합성'이라는 개념도 그 안의 수학적 성질은 다를 수 있습니다. ①에서 다섯 제시문을 하나로 묶었지만, ④에서는 그 하나 안에서도 세부적인 차이(교환법칙 성립 여부)가 있다는 것을 발견하는 것이 이 문항의 "재확인"입니다 — 뭉뚱그리지 않고 정밀하게 비교하는 능력을 보여줍니다.
비교하며 스스로 점검할 것
  • 결합법칙은 (라)·(마) 모두 성립한다고 정확히 말했는가
  • 교환법칙은 (라)에서만 성립하고 (마)에서는 일반적으로 성립하지 않는다는 차이를 짚었는가
  • "둘 다 합성이라 성질도 같다"로 뭉뚱그리지 않았는가

제출 전 최종 체크리스트

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