고려대학교 계열적합전형 · 2024학년도 자연계열(오전) · 「개·근·적·재」 실전 훈련
면접 및 구술고사 · 수시모집 계열적합전형 자연계열(오전)

하나를 일으키면
다른 하나가 따라온다

핵심 개념 · 유도전자기 유도유도쌍극자·염증 반응평균값 정리명제의 대우준비 21분 · 면접 7분
이 세트는 「개·근·적·재」 4단계로 답변을 구성합니다
① 개
개념
제시문들이 공유하는 개념(또는 평가 기준)을 한 문장으로 명명한다
② 근
근거
그 개념이 각 제시문 어디에 나타나는지 짚는다
③ 적
적용
새로운 제시문·사례에 그 개념을 적용한다
④ 재
재확인
왜 그 적용이 타당한지 근거를 들어 되짚는다
1단계 · 문항 분석

문항이 요구하는 것을 나눠 보세요

문항을 끝까지 읽고, 문항이 요구하는 것을 백지에 하나씩 나눠 체크박스(□)로 적어 보세요. 요구가 몇 개인지, 각각 어느 제시문을 근거로 삼으라는지까지 찾으면 분석이 끝납니다.
문항 1
제시문 (가)~(라)를 읽고 공통적으로 떠오르는 개념을 말하고 그 이유를 설명하시오.
  • (가)~(라)의 공통 개념을 말한다근거 (가)~(라)
  • 각 제시문에서 그 개념이 나타나는 부분을 짚는다근거 (가)~(라)
  • 이유를 설명한다근거 (가)~(라)
문항 2
제시문 (마)와 (바)의 내용을 문제 1에서 답한 개념을 이용하여 설명하시오.
  • (마)의 판 구조론을 유도로 설명한다근거 (마)
  • (바)의 운동 제2법칙을 유도로 설명한다근거 (바)
문항 3
문제 1에서 답한 개념이 적용되는 예를 사회현상에서 찾고 그 이유를 설명하시오.
  • 유도 개념이 적용되는 사회현상을 찾는다근거 (사회현상)
  • 왜 유도인지 이유를 설명한다근거 (사회현상)
문항 4
아래 대화를 문제 1에서 답한 개념의 관점에서 논하시오.
영희: 나는 날씨가 추우면 붕어빵을 많이 사 먹어.
철수: 요즘은 날씨가 춥지 않아서 네가 붕어빵을 많이 사 먹지 않았구나.
  • 영희 말을 ‘가정 → 결론’으로 정리한다근거 (대화)
  • 철수의 말이 유도로서 타당한지 따진다근거 (대화)
먼저 종이에 스스로 나눠 적어 본 뒤 눌러서 비교해 보세요.
제시문 원문 (대학 공식)

[가]~[바] 전체 읽기

유도(이끎)원인 → 결과 유도사회현상의 유도대우와 유도의 오류
[가] 패러데이의 전자기 유도

1831년 패러데이는 볼타 전지, 원형 코일, 검류계, 스위치를 직렬연결하고 스위치를 닫거나 열었을 때 검류계의 바늘이 움직이는 것을 관찰하였다. 패러데이는 많은 실험을 거쳐 전원 장치가 연결되어 있지 않은 코일에 자석을 넣었다 빼거나 코일을 자석에 가까이 하였다 멀리 하면 도선에 전류가 흐른다는 것을 발견하였다. 즉, 자석과 코일 중 어느 하나가 나머지에 대해 상대적으로 움직이면 코일의 양 끝에 전위차가 발생하여 전류가 흐른다.

[나] 분산력

분자 내에서 전자가 이동하여 전하가 한쪽 방향으로 치우치는 것을 편극, 편극으로 형성된 쌍극자를 순간 쌍극자라고 한다. 순간 쌍극자는 이웃한 분자의 전하 분포에 영향을 미쳐 또 다른 쌍극자를 형성한다. 이러한 쌍극자들 사이에 상호 작용하는 힘을 분산력이라고 한다.

[다] 염증 반응

병원체가 상처 부위로 들어오면 손상된 부위의 비만 세포에서 신호 물질을 분비한다. 이 물질은 주변 모세 혈관을 확장하고 혈류량을 늘려 모세 혈관 밖으로 혈장과 백혈구가 쉽게 새어 나가도록 한다. 그 결과 상처 부위가 부어오르고 열이 나며 붉어진다. 상처 부위에 모인 백혈구는 식균 작용으로 병원체를 제거한다.

[라] 평균값 정리의 유도

함수 f(x)가 닫힌구간 [a, b]에서 연속이고 열린구간 (a, b)에서 미분가능하다고 가정하자.
g(x) = f(x) − { (f(b) − f(a))/(b − a) · (x − a) + f(a) } 라고 하면 함수 g(x)는 닫힌구간 [a, b]에서 연속이고 열린구간 (a, b)에서 미분가능하며 g(a) = g(b) = 0이다. g′(c) = 0인 c가 a와 b 사이에 적어도 하나 존재하고 g′(x) = f′(x) − (f(b) − f(a))/(b − a) 이므로, (f(b) − f(a))/(b − a) = f′(c)인 c가 a와 b 사이에 적어도 하나 존재한다.

[마] 판 구조론

지각과 상부 맨틀을 포함하는 평균 두께가 약 100 km인 부분을 판이라고 한다. 지구의 가장 겉 부분을 덮고 있는 10개 이상의 크고 작은 판들이 움직이면서 지각 변동이 일어난다는 이론이 판 구조론이다. 맨틀은 고체상태의 물질이지만 지구 내부의 열과 압력의 영향으로 유동성을 가지고 있어서, 맨틀 대류가 발생한다. 이때 맨틀의 물질이 상승하는 곳에서 판이 생성되면서 확장하고, 상대적으로 차가워진 물질이 가라앉는 곳에서 판이 맨틀 속으로 섭입하여 소멸된다. 판 구조론은 판을 이동시키는 원리를 설명할 수 있었기 때문에 기존의 다른 가설과는 달리 이론으로 정립될 수 있었다.

[바] 뉴턴의 운동 제2법칙

물체의 질량이 일정할 때 작용하는 힘이 증가하면 가속도도 비례하여 증가한다. 또한, 물체에 일정한 크기의 힘이 작용할 때 물체의 질량이 늘어나면 물체의 가속도는 반비례하여 감소한다. 따라서 가속도 a의 크기는 질량 m에 반비례하고 작용한 힘 F에 비례한다. 즉, a = F/m 이며, 이를 다시 정리하면 F = ma 이다. 뉴턴은 이와 같이 물체에 작용하는 힘과 가속도의 관계를 운동 제 2 법칙으로 설명하였다.

[대화] 영희와 철수

영희: 나는 날씨가 추우면 붕어빵을 많이 사 먹어.
철수: 요즘은 날씨가 춥지 않아서 네가 붕어빵을 많이 사 먹지 않았구나.

이 세트에서 실제로 물어보는 것
서로 다른 과목의 제시문 여섯 개에서 공통으로 떠오르는 개념을 먼저 찾아본 뒤 다음 슬라이드에서 답변을 작성합니다.
문항 1
제시문 (가)~(라)를 읽고 공통적으로 떠오르는 개념을 말하고 그 이유를 설명하시오.
문항 2
제시문 (마)와 (바)의 내용을 문제 1에서 답한 개념을 이용하여 설명하시오.
문항 3
문제 1에서 답한 개념이 적용되는 예를 사회현상에서 찾고 그 이유를 설명하시오.
문항 4
아래 대화를 문제 1에서 답한 개념의 관점에서 논하시오.
영희: 나는 날씨가 추우면 붕어빵을 많이 사 먹어.
철수: 요즘은 날씨가 춥지 않아서 네가 붕어빵을 많이 사 먹지 않았구나.
3단계 · 구상

[가] [나] [다] [라] [마] [바] [대화] 읽으며 구상하기

유도(이끎)원인 → 결과 유도사회현상의 유도대우와 유도의 오류
[가] 패러데이의 전자기 유도

1831년 패러데이는 볼타 전지, 원형 코일, 검류계, 스위치를 직렬연결하고 스위치를 닫거나 열었을 때 검류계의 바늘이 움직이는 것을 관찰하였다. 패러데이는 많은 실험을 거쳐 전원 장치가 연결되어 있지 않은 코일에 자석을 넣었다 빼거나 코일을 자석에 가까이 하였다 멀리 하면 도선에 전류가 흐른다는 것을 발견하였다. 즉, 자석과 코일 중 어느 하나가 나머지에 대해 상대적으로 움직이면 코일의 양 끝에 전위차가 발생하여 전류가 흐른다.

[나] 분산력

분자 내에서 전자가 이동하여 전하가 한쪽 방향으로 치우치는 것을 편극, 편극으로 형성된 쌍극자를 순간 쌍극자라고 한다. 순간 쌍극자는 이웃한 분자의 전하 분포에 영향을 미쳐 또 다른 쌍극자를 형성한다. 이러한 쌍극자들 사이에 상호 작용하는 힘을 분산력이라고 한다.

[다] 염증 반응

병원체가 상처 부위로 들어오면 손상된 부위의 비만 세포에서 신호 물질을 분비한다. 이 물질은 주변 모세 혈관을 확장하고 혈류량을 늘려 모세 혈관 밖으로 혈장과 백혈구가 쉽게 새어 나가도록 한다. 그 결과 상처 부위가 부어오르고 열이 나며 붉어진다. 상처 부위에 모인 백혈구는 식균 작용으로 병원체를 제거한다.

[라] 평균값 정리의 유도

함수 f(x)가 닫힌구간 [a, b]에서 연속이고 열린구간 (a, b)에서 미분가능하다고 가정하자.
g(x) = f(x) − { (f(b) − f(a))/(b − a) · (x − a) + f(a) } 라고 하면 함수 g(x)는 닫힌구간 [a, b]에서 연속이고 열린구간 (a, b)에서 미분가능하며 g(a) = g(b) = 0이다. g′(c) = 0인 c가 a와 b 사이에 적어도 하나 존재하고 g′(x) = f′(x) − (f(b) − f(a))/(b − a) 이므로, (f(b) − f(a))/(b − a) = f′(c)인 c가 a와 b 사이에 적어도 하나 존재한다.

[마] 판 구조론

지각과 상부 맨틀을 포함하는 평균 두께가 약 100 km인 부분을 판이라고 한다. 지구의 가장 겉 부분을 덮고 있는 10개 이상의 크고 작은 판들이 움직이면서 지각 변동이 일어난다는 이론이 판 구조론이다. 맨틀은 고체상태의 물질이지만 지구 내부의 열과 압력의 영향으로 유동성을 가지고 있어서, 맨틀 대류가 발생한다. 이때 맨틀의 물질이 상승하는 곳에서 판이 생성되면서 확장하고, 상대적으로 차가워진 물질이 가라앉는 곳에서 판이 맨틀 속으로 섭입하여 소멸된다. 판 구조론은 판을 이동시키는 원리를 설명할 수 있었기 때문에 기존의 다른 가설과는 달리 이론으로 정립될 수 있었다.

[바] 뉴턴의 운동 제2법칙

물체의 질량이 일정할 때 작용하는 힘이 증가하면 가속도도 비례하여 증가한다. 또한, 물체에 일정한 크기의 힘이 작용할 때 물체의 질량이 늘어나면 물체의 가속도는 반비례하여 감소한다. 따라서 가속도 a의 크기는 질량 m에 반비례하고 작용한 힘 F에 비례한다. 즉, a = F/m 이며, 이를 다시 정리하면 F = ma 이다. 뉴턴은 이와 같이 물체에 작용하는 힘과 가속도의 관계를 운동 제 2 법칙으로 설명하였다.

[대화] 영희와 철수

영희: 나는 날씨가 추우면 붕어빵을 많이 사 먹어.
철수: 요즘은 날씨가 춥지 않아서 네가 붕어빵을 많이 사 먹지 않았구나.

구상 기호→ 인과·흐름↔ 대응·비교╳ 충돌·양립 불가↑↓ 증가·감소
문항 1
제시문 (가)~(라)를 읽고 공통적으로 떠오르는 개념을 말하고 그 이유를 설명하시오.
문항 2
제시문 (마)와 (바)의 내용을 문제 1에서 답한 개념을 이용하여 설명하시오.
문항 3
문제 1에서 답한 개념이 적용되는 예를 사회현상에서 찾고 그 이유를 설명하시오.
문항 4
아래 대화를 문제 1에서 답한 개념의 관점에서 논하시오.
영희: 나는 날씨가 추우면 붕어빵을 많이 사 먹어.
철수: 요즘은 날씨가 춥지 않아서 네가 붕어빵을 많이 사 먹지 않았구나.
문항 1 관련 제시문

[가] ~ [라]

[가] 패러데이의 전자기 유도

1831년 패러데이는 볼타 전지, 원형 코일, 검류계, 스위치를 직렬연결하고 스위치를 닫거나 열었을 때 검류계의 바늘이 움직이는 것을 관찰하였다. 패러데이는 많은 실험을 거쳐 전원 장치가 연결되어 있지 않은 코일에 자석을 넣었다 빼거나 코일을 자석에 가까이 하였다 멀리 하면 도선에 전류가 흐른다는 것을 발견하였다. 즉, 자석과 코일 중 어느 하나가 나머지에 대해 상대적으로 움직이면 코일의 양 끝에 전위차가 발생하여 전류가 흐른다.

[나] 분산력

분자 내에서 전자가 이동하여 전하가 한쪽 방향으로 치우치는 것을 편극, 편극으로 형성된 쌍극자를 순간 쌍극자라고 한다. 순간 쌍극자는 이웃한 분자의 전하 분포에 영향을 미쳐 또 다른 쌍극자를 형성한다. 이러한 쌍극자들 사이에 상호 작용하는 힘을 분산력이라고 한다.

[다] 염증 반응

병원체가 상처 부위로 들어오면 손상된 부위의 비만 세포에서 신호 물질을 분비한다. 이 물질은 주변 모세 혈관을 확장하고 혈류량을 늘려 모세 혈관 밖으로 혈장과 백혈구가 쉽게 새어 나가도록 한다. 그 결과 상처 부위가 부어오르고 열이 나며 붉어진다. 상처 부위에 모인 백혈구는 식균 작용으로 병원체를 제거한다.

[라] 평균값 정리의 유도

함수 f(x)가 닫힌구간 [a, b]에서 연속이고 열린구간 (a, b)에서 미분가능하다고 가정하자.
g(x) = f(x) − { (f(b) − f(a))/(b − a) · (x − a) + f(a) } 라고 하면 함수 g(x)는 닫힌구간 [a, b]에서 연속이고 열린구간 (a, b)에서 미분가능하며 g(a) = g(b) = 0이다. g′(c) = 0인 c가 a와 b 사이에 적어도 하나 존재하고 g′(x) = f′(x) − (f(b) − f(a))/(b − a) 이므로, (f(b) − f(a))/(b − a) = f′(c)인 c가 a와 b 사이에 적어도 하나 존재한다.

문항 1
제시문 (가)~(라)를 읽고 공통적으로 떠오르는 개념을 말하고 그 이유를 설명하시오.
먼저 구상지에 스스로 정리해 본 뒤 눌러보세요.
1개 — 개념 명명
네 제시문을 하나로 묶으면?
2근 — 각 근거
각 제시문에서 무엇이 무엇을 유도하는가?
3적 — 공통 구조
유도의 구조는?
4재 — 이유
왜 ‘유도’인가?

전체 답변 작성

✏ 모범답안은 문항 1·2·3·4을 모두 작성한 뒤, 맨 마지막 슬라이드에서 한번에 비교합니다.

초안

수정본

⚠ 감점 포인트

'연쇄'나 '관계' 같은 넓은 말은 네 제시문의 공통 구조를 충분히 짚지 못합니다. '유도'를 명명한 뒤 제시문마다 무엇이 무엇을 유도하는지(원인 → 결과)를 하나씩 말해야 합니다.

"공통 개념은 유도로, 자속의 변화가 유도전류를, 순간 쌍극자가 유도쌍극자를, 병원체가 염증 반응을, 롤의 정리가 평균값 정리를 각각 이끌어 냅니다."
문항 2 관련 제시문

[마] · [바]

[마] 판 구조론

지각과 상부 맨틀을 포함하는 평균 두께가 약 100 km인 부분을 판이라고 한다. 지구의 가장 겉 부분을 덮고 있는 10개 이상의 크고 작은 판들이 움직이면서 지각 변동이 일어난다는 이론이 판 구조론이다. 맨틀은 고체상태의 물질이지만 지구 내부의 열과 압력의 영향으로 유동성을 가지고 있어서, 맨틀 대류가 발생한다. 이때 맨틀의 물질이 상승하는 곳에서 판이 생성되면서 확장하고, 상대적으로 차가워진 물질이 가라앉는 곳에서 판이 맨틀 속으로 섭입하여 소멸된다. 판 구조론은 판을 이동시키는 원리를 설명할 수 있었기 때문에 기존의 다른 가설과는 달리 이론으로 정립될 수 있었다.

[바] 뉴턴의 운동 제2법칙

물체의 질량이 일정할 때 작용하는 힘이 증가하면 가속도도 비례하여 증가한다. 또한, 물체에 일정한 크기의 힘이 작용할 때 물체의 질량이 늘어나면 물체의 가속도는 반비례하여 감소한다. 따라서 가속도 a의 크기는 질량 m에 반비례하고 작용한 힘 F에 비례한다. 즉, a = F/m 이며, 이를 다시 정리하면 F = ma 이다. 뉴턴은 이와 같이 물체에 작용하는 힘과 가속도의 관계를 운동 제 2 법칙으로 설명하였다.

문항 2
제시문 (마)와 (바)의 내용을 문제 1에서 답한 개념을 이용하여 설명하시오.
먼저 구상지에 스스로 정리해 본 뒤 눌러보세요.
1개 — 개념 가져오기
문항 1의 개념은?
2근 — (마)
(마)에서 무엇이 판의 이동을 이끄는가?
3적 — (바)
(바)에서 무엇이 가속도를 이끄는가?
4재 — 확인
같은 구조인가?

전체 답변 작성

✏ 모범답안은 문항 1·2·3·4을 모두 작성한 뒤, 맨 마지막 슬라이드에서 한번에 비교합니다.

초안

수정본

⚠ 감점 포인트

새로운 개념을 만들지 말고 문항 1의 유도를 그대로 적용해야 합니다. (마)는 맨틀 대류가 판의 이동을 유도하고, (바)는 힘이 가속도를 유도한다고 말하면 됩니다.

"맨틀 대류가 판의 이동을 유도해 판이 생성·소멸하고, 물체에 작용한 힘이 가속도를 유도합니다."
문항 3 관련 제시문

사회현상

[마] 판 구조론

지각과 상부 맨틀을 포함하는 평균 두께가 약 100 km인 부분을 판이라고 한다. 지구의 가장 겉 부분을 덮고 있는 10개 이상의 크고 작은 판들이 움직이면서 지각 변동이 일어난다는 이론이 판 구조론이다. 맨틀은 고체상태의 물질이지만 지구 내부의 열과 압력의 영향으로 유동성을 가지고 있어서, 맨틀 대류가 발생한다. 이때 맨틀의 물질이 상승하는 곳에서 판이 생성되면서 확장하고, 상대적으로 차가워진 물질이 가라앉는 곳에서 판이 맨틀 속으로 섭입하여 소멸된다. 판 구조론은 판을 이동시키는 원리를 설명할 수 있었기 때문에 기존의 다른 가설과는 달리 이론으로 정립될 수 있었다.

문항 3
문제 1에서 답한 개념이 적용되는 예를 사회현상에서 찾고 그 이유를 설명하시오.
먼저 구상지에 스스로 정리해 본 뒤 눌러보세요.
1개 — 현상 고르기
어떤 사회현상이 유도인가?
2근 — 구조
무엇이 무엇을 이끄는가?
3적 — 이유
왜 유도인가?
4재 — 확인
한 문장으로?

전체 답변 작성

✏ 모범답안은 문항 1·2·3·4을 모두 작성한 뒤, 맨 마지막 슬라이드에서 한번에 비교합니다.

초안

수정본

⚠ 감점 포인트

사례 이름만 말하면 부족합니다. 무엇(정책·제도)이 무엇(행동·지표)을 어떤 방향으로 이끄는지를 밝혀 유도의 구조로 설명해야 합니다.

"출산장려정책은 지원제도를 통해 출산율 증가를 유도하는 사회현상입니다."
문항 4 관련 제시문

대화

[마] 판 구조론

지각과 상부 맨틀을 포함하는 평균 두께가 약 100 km인 부분을 판이라고 한다. 지구의 가장 겉 부분을 덮고 있는 10개 이상의 크고 작은 판들이 움직이면서 지각 변동이 일어난다는 이론이 판 구조론이다. 맨틀은 고체상태의 물질이지만 지구 내부의 열과 압력의 영향으로 유동성을 가지고 있어서, 맨틀 대류가 발생한다. 이때 맨틀의 물질이 상승하는 곳에서 판이 생성되면서 확장하고, 상대적으로 차가워진 물질이 가라앉는 곳에서 판이 맨틀 속으로 섭입하여 소멸된다. 판 구조론은 판을 이동시키는 원리를 설명할 수 있었기 때문에 기존의 다른 가설과는 달리 이론으로 정립될 수 있었다.

문항 4
아래 대화를 문제 1에서 답한 개념의 관점에서 논하시오.
영희: 나는 날씨가 추우면 붕어빵을 많이 사 먹어.
철수: 요즘은 날씨가 춥지 않아서 네가 붕어빵을 많이 사 먹지 않았구나.
먼저 구상지에 스스로 정리해 본 뒤 눌러보세요.
1개 — 구조 세우기
영희의 말을 ‘p이면 q’로 쓰면?
2근 — 철수의 말
철수는 무엇을 바꾸었나?
3적 — 타당성
그 유도는 참이 보장되는가?
4재 — 바른 유도
올바른 말은?

전체 답변 작성

✏ 모범답안은 문항 1·2·3·4을 모두 작성한 뒤, 맨 마지막 슬라이드에서 한번에 비교합니다.

초안

수정본

⚠ 감점 포인트

'철수 말이 틀렸다'로 끝내면 이유가 없습니다. 영희의 ‘p이면 q’에서 철수는 p의 부정에서 q의 부정을 이끌었으므로 유도를 잘못했고(참·거짓이 달라질 수 있음), 올바른 유도는 대우(q 아님 → p 아님)임을 말해야 합니다.

"철수는 영희 문장의 이(逆)에 해당하는 말을 해 유도가 틀렸으며, 영희의 말과 같은 뜻은 대우인 ‘붕어빵을 많이 안 먹었으니 날씨가 춥지 않았나 보다’입니다."

최종 비교 — 내 답변 vs 모범답안 & 개념 관계 지도

모범답안은 대학이 공식적으로 공개하지 않아 교사가 작성한 것입니다. 정답을 암기하기 위해서가 아니라, 논증의 구조와 개념 사이의 관계를 비교하기 위한 자료입니다.
문항 1· 공통 개념(유도)과 이유
내가 쓴 답변최신본
아직 작성한 답변이 없습니다.
대학 공식 예시 답안 요약문항 1
공통 개념은 ‘유도’ 혹은 ‘일정한 방향으로 이끎’ 등이다. (가)는 자기장(자속)의 변화에 따라 유도전류가 발생하는 패러데이의 유도법칙을 설명한다. (나)는 편극으로 형성된 순간 쌍극자로부터 유도되는 유도쌍극자에 대한 설명이다. (다)는 병원체의 침입으로 염증 반응이 유도되는 내용이다. (라)는 롤의 정리로부터 평균값 정리를 유도한다.
🔎 아하 포인트 — 개념 관계 지도
자속 변화 → 유도전류 · 순간 쌍극자 → 유도쌍극자
→공통
유도
병원체 → 염증 반응 · 롤의 정리 → 평균값 정리
→공통
유도
공통 개념은 유도입니다. 앞의 조건이 뒤의 결과를 이끌어 냅니다.
비교하며 스스로 점검할 것
  • 공통 개념을 하나의 단어로 먼저 말했는가
  • 네 제시문 모두에서 무엇이 무엇을 유도하는지 짚었는가
  • 이유를 설명했는가
문항 2· (마)(바)에 유도 적용
내가 쓴 답변최신본
아직 작성한 답변이 없습니다.
대학 공식 예시 답안 요약문항 2
(마)에서는 맨틀 대류 방향을 따라 판이 이동하여, 맨틀이 상승하는 곳에서는 판이 확장되고 가라앉는 곳에서는 판이 섭입하여 소멸된다. 즉 맨틀 대류에 의해 판의 이동이 유도될 수 있다. (바)에서는 물체에 작용하는 힘이 가속도를 유도하는 내용을 설명할 수 있다.
🔎 아하 포인트 — 개념 관계 지도
(마) 맨틀 대류 → 판 이동
→유도
(바) 힘 → 가속도
문항 1의 유도를 그대로 적용합니다.
비교하며 스스로 점검할 것
  • 문항 1의 개념을 그대로 가져왔는가
  • (마)와 (바)를 모두 설명했는가
  • 무엇이 무엇을 유도하는지 밝혔는가
문항 3· 사회현상에서 유도의 예
내가 쓴 답변최신본
아직 작성한 답변이 없습니다.
대학 공식 예시 답안 요약문항 3
‘유도’ 개념이 적용되는 사회현상의 예로는 정부가 다양한 지원제도를 통해 출산율 증가를 유도하는 출산장려정책, 국가대표 선수들의 경기력 향상을 유도하기 위한 각종 인센티브제, 교통사고율 감소를 유도하기 위한 다양한 벌금제도 등을 들 수 있다.
🔎 아하 포인트 — 개념 관계 지도
출산장려정책 → 출산율↑
·예시
인센티브제 · 벌금제도
제도가 행동을 특정 방향으로 유도하는 구조로 설명합니다.
비교하며 스스로 점검할 것
  • 사회현상을 구체적으로 골랐는가
  • 무엇이 무엇을 유도하는지 밝혔는가
  • 이유를 설명했는가
문항 4· 대화에서 유도의 오류 찾기
내가 쓴 답변최신본
아직 작성한 답변이 없습니다.
대학 공식 예시 답안 요약문항 4
영희는 ‘날씨가 춥다’라는 가정과 ‘붕어빵을 많이 사 먹는다’라는 결론을 말했다. 철수는 영희의 가정을 부정한 뒤 영희의 결론을 부정하는 오류를 범했다. 철수의 문장은 영희의 문장과 참·거짓이 다를 수 있으므로 유도를 잘못한 것이다. 영희의 문장과 같은 의미를 가지려면 철수는 영희 문장의 대우인 ‘네가 붕어빵을 많이 사 먹지 않은 걸 보니 요즘 날씨가 춥지 않았나 봐’라고 이야기했어야 한다.
🔎 아하 포인트 — 개념 관계 지도
영희: 춥다 → 많이 먹음
╳철수: 안 춥다 → 안 먹음 (유도 오류)
대우 (안 먹음 ⇒ 안 추움)
가정을 부정해 결론을 부정하는 것은 올바른 유도가 아니며, 같은 뜻은 대우입니다.
비교하며 스스로 점검할 것
  • 영희의 말을 ‘가정 → 결론’으로 정리했는가
  • 철수의 오류를 설명했는가
  • 대우로 바른 말을 제시했는가
구상지 예시교사 작성 · 키워드와 화살표만으로 그린 A4 한 장
먼저 내 구상지를 모범답안·개념 관계 지도와 비교한 뒤 열어 보세요.
구상지 — 잘 쓴 예시
(가)~(라) 자속→전류·쌍극자·염증·정리 = 유도
(마) 맨틀 대류→판 / (바) 힘→가속도
자속 변화 → 유도전류 · 순간 쌍극자 → 유도쌍극자→공통유도
병원체 → 염증 반응 · 롤의 정리 → 평균값 정리→공통유도
(마) 맨틀 대류 → 판 이동→유도(바) 힘 → 가속도
출산장려정책 → 출산율↑→예시인센티브제 · 벌금제도
영희: 춥다 → 많이 먹음╳철수: 안 춥다 → 안 먹음 (유도 오류)대우 (안 먹음 ⇒ 안 추움)
문항 1
찾을 것: ①개념 ②각 제시문
유도: 원인 → 결과를 이끎
문항 2
찾을 것: ①(마) ②(바)
맨틀 대류 → 판 이동 / 힘 → 가속도
문항 3
찾을 것: 사회 사례
출산장려정책: 지원 → 출산율↑
문항 4
찾을 것: ①영희 ②철수
철수 = 이(逆) 오류 → 대우로
구상지 — 흔한 실수 예시
(가)~(라) 자속→전류·쌍극자·염증·정리 = 유도
(마) 맨틀 대류→판 / (바) 힘→가속도
자속 변화 → 유도전류 · 순간 쌍극자 → 유도쌍극자→공통유도
병원체 → 염증 반응 · 롤의 정리 → 평균값 정리→공통유도
(마) 맨틀 대류 → 판 이동→유도(바) 힘 → 가속도
출산장려정책 → 출산율↑→예시인센티브제 · 벌금제도
영희: 춥다 → 많이 먹음╳철수: 안 춥다 → 안 먹음 (유도 오류)대우 (안 먹음 ⇒ 안 추움)
문항 1
공통: 연쇄
문항 2
판 이동 ○
문항 3
정책
문항 4
철수 틀림
✎ 교정 (교사)
문항 1: '연쇄'는 넓음 → 유도 명명·근거 없음
문항 2: 개념 적용 없이 사실만
문항 3: 사례 이름만
문항 4: 가정·결론·대우 없이 결론만

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