연세대학교 활동우수형 · 2025학년도 인문·통합 · 「관·대·평·종」 실전 훈련
면접구술시험 · 학생부종합전형[활동우수형] 인문·통합계열

과학의 이름으로
사람을 사다리에 세울 수 있는가

핵심 개념 · 진화론과 사회진화론위계적 사고몰인격화소요시간 8분
이 세트는 「관·대·평·종」 4단계로 답변을 구성합니다
① 관
관점
각 제시문의 관점·핵심 주장을 요약한다
② 대
대조
관점들이 갈리는 기준을 짚어 대조한다
③ 평
평가
각 관점의 타당성과 한계를 평가한다
④ 종
종합
공통점과 차이를 하나의 원리로 묶어 결론짓는다
1단계 · 문항 분석

문항이 요구하는 것을 나눠 보세요

문항을 끝까지 읽고, 문항이 요구하는 것을 백지에 하나씩 나눠 체크박스(□)로 적어 보세요. 요구가 몇 개인지, 각각 어느 제시문을 근거로 삼으라는지까지 찾으면 분석이 끝납니다.
문제 1 · 60점
제시문 [가]의 관점에서 제시문 [나]와 [다]를 비교하여 설명하시오.
  • [가]의 구분(다윈 ↔ 스펜서)을 기준으로 세운다근거 (가)
  • [가]의 관점으로 [나]를 본다근거 (가)·(나)
  • [가]의 관점으로 [다]를 본다근거 (가)·(다)
  • [나]와 [다]의 공통점과 차이점을 비교한다근거 (나)·(다)
문제 2 · 40점
제시문 [다]의 관점에서 제시문 [라]의 결과가 의미하는 바를 설명하시오.
  • [다]의 관점(구분 → 위계 → 억압 용인)을 세운다근거 (다)
  • [라]의 결과(점수·정책 동의)를 찾는다근거 (라)
  • [다]의 관점으로 [라]의 의미를 설명한다근거 (다)·(라)
먼저 종이에 스스로 나눠 적어 본 뒤 눌러서 비교해 보세요.
제시문 원문 (대학 공식)

[가] [나] [다] [라] 전체 읽기

진화(가지) ↔ 진보(사다리)과학 오용위계적 사고몰인격화
[가] 진화론과 사회진화론

과학과 사회사상의 관계에 관한 인상적인 사례로는 다윈이 정립한 진화론과 스펜서가 제창한 사회진화론을 들 수 있다. 같은 시대에 등장한 두 이론은 서로 영향을 주고받았지만, 상당한 차이가 있다. 다윈의 진화론에 따르면, 살아남은 개체가 그렇지 않은 개체보다 우월하지는 않다. 살아남은 개체는 단지 주어진 환경에 적합한 몇몇 특징을 가지고 있을 뿐이다. 하지만 스펜서는 생물이나 사람 사이의 경쟁에서 살아남은 존재를 가장 우수한 것으로 간주했다. 다윈은 나무에서 가지들이 뻗어나가는 것처럼 하나의 공통 조상에서 여러 종이 ‘진화’되어 나간다고 생각했지만, 스펜서는 마치 사다리를 타고 올라가는 것처럼 생물이 하등한 것에서 고등한 것으로 ‘진보’한다고 보았다.

[나] 나치의 논리

나치는 인간을 혐오하지 않았다. 나치가 자유주의와 인권, 공산주의와 싸운 것은 그들이 오히려 인간을 찬양하며 인류의 위대한 잠재력을 믿었기 때문이다. 나치는 다윈의 진화론에 따라 자연선택이 작동하게 내버려두어서 능력 없는 자들을 도태시키고 가장 우수한 자들만 생존하고 번식하게 해야 한다고 주장했다. 자유주의와 공산주의는 약자를 원조함으로써 적응하지 못한 개인의 생존을 허용할 뿐 아니라 번식할 기회를 주어 자연선택을 약화시켰다는 것이다. 그러면 세상에서 가장 우수한 인간은 적응하지 못한 퇴화자들의 바다에서 필연적으로 익사할 것이며, 세대를 거듭할수록 인류의 적응력은 점점 떨어져 멸종에 이를지도 모른다고 그들은 주장했다.

[다] 인간과 동물의 구분

인간은 동물에 대한 부정적 시각 때문에 인간의 불만족스러운 자질을 동물에 빗대어 말하고, 바람직한 자질은 동물과 대비하여 돋보이게 한다. 동족 간에 전쟁을 일으키고, 과도하게 바라며, 지속적인 성욕을 가지는 것은 인간임에도 불구하고 이와 관련된 자연적 충동을 동물의 속성으로 돌렸다. 인간과 동물의 이러한 구분은 사냥과 육식, 동물 실험 등을 정당화하였다. … 인간과 동물을 구분 짓는 생각은 사람도 특정 기준에 따라 구분 짓게 하였다. 인간성의 본질을 이성, 언어, 종교, 문화, 예절 등과 같은 특유의 자질로 정의하면, 이를 완전하게 갖추지 못한 자는 ‘인간 이하’가 된다. 인간 이하의 존재는 사육하고 길들여야 하는 유용한 짐승이거나 제거해야 할 맹수나 해충으로 여겨졌다. 동물의 노예화와 사육화를 토대로 형성된 위계적 사고는 동물이나 ‘동물처럼 여겨지는 사람들’에 대한 억압을 용인하고 조장한다.

[라] 사람다움 조사

사람마다 사람답게 보이는 정도가 다릅니다. 고도로 진화된 것처럼 보이는 사람도 있고 하등동물이나 다를 바 없는 사람도 있습니다. 아래 영장류의 옆모습 그림을 참고하여, 각 집단의 평균 구성원이 얼마나 진화되었다고 생각하시는지 0점(원숭이)에서 100점(완전히 진화된 사람) 사이의 점수로 표시해주십시오. (마우스를 사용하여 각 집단의 이름 옆에 보이는 작은 원을 우측으로 옮기면 점수가 올라갑니다.)
한 연구에서 (대다수가 백인인) 수백 명의 미국인에게 위 화면을 보여주며, 다양한 민족 집단의 ‘사람다움’을 점수 매기게 하였다. 조사 결과, 응답자의 절반이 미국인보다 다른 집단이 사람으로 덜 느껴진다고 답했다. 특히 무슬림은 미국인보다 10점 낮은 점수를 받아 가장 덜 진화되었다고 인식되었다. 또한, 무슬림을 인간보다 못하다고 느낀 사람들은 가장 높은 비율로 중동에서 고문과 드론 공격을 허용하는 안에 동의했다.

이 세트에서 실제로 물어보는 것
제시문을 먼저 읽고, [가]가 구분하는 두 가지 '진화'가 무엇인지 핵심어를 스스로 찾아본 뒤 다음 슬라이드에서 답변을 작성합니다.
문제 1 · 60점
제시문 [가]의 관점에서 제시문 [나]와 [다]를 비교하여 설명하시오.
문제 2 · 40점
제시문 [다]의 관점에서 제시문 [라]의 결과가 의미하는 바를 설명하시오.
3단계 · 구상

[가] [나] [다] [라] 읽으며 구상하기

진화(가지) ↔ 진보(사다리)과학 오용위계적 사고몰인격화
[가] 진화론과 사회진화론

과학과 사회사상의 관계에 관한 인상적인 사례로는 다윈이 정립한 진화론과 스펜서가 제창한 사회진화론을 들 수 있다. 같은 시대에 등장한 두 이론은 서로 영향을 주고받았지만, 상당한 차이가 있다. 다윈의 진화론에 따르면, 살아남은 개체가 그렇지 않은 개체보다 우월하지는 않다. 살아남은 개체는 단지 주어진 환경에 적합한 몇몇 특징을 가지고 있을 뿐이다. 하지만 스펜서는 생물이나 사람 사이의 경쟁에서 살아남은 존재를 가장 우수한 것으로 간주했다. 다윈은 나무에서 가지들이 뻗어나가는 것처럼 하나의 공통 조상에서 여러 종이 ‘진화’되어 나간다고 생각했지만, 스펜서는 마치 사다리를 타고 올라가는 것처럼 생물이 하등한 것에서 고등한 것으로 ‘진보’한다고 보았다.

[나] 나치의 논리

나치는 인간을 혐오하지 않았다. 나치가 자유주의와 인권, 공산주의와 싸운 것은 그들이 오히려 인간을 찬양하며 인류의 위대한 잠재력을 믿었기 때문이다. 나치는 다윈의 진화론에 따라 자연선택이 작동하게 내버려두어서 능력 없는 자들을 도태시키고 가장 우수한 자들만 생존하고 번식하게 해야 한다고 주장했다. 자유주의와 공산주의는 약자를 원조함으로써 적응하지 못한 개인의 생존을 허용할 뿐 아니라 번식할 기회를 주어 자연선택을 약화시켰다는 것이다. 그러면 세상에서 가장 우수한 인간은 적응하지 못한 퇴화자들의 바다에서 필연적으로 익사할 것이며, 세대를 거듭할수록 인류의 적응력은 점점 떨어져 멸종에 이를지도 모른다고 그들은 주장했다.

[다] 인간과 동물의 구분

인간은 동물에 대한 부정적 시각 때문에 인간의 불만족스러운 자질을 동물에 빗대어 말하고, 바람직한 자질은 동물과 대비하여 돋보이게 한다. 동족 간에 전쟁을 일으키고, 과도하게 바라며, 지속적인 성욕을 가지는 것은 인간임에도 불구하고 이와 관련된 자연적 충동을 동물의 속성으로 돌렸다. 인간과 동물의 이러한 구분은 사냥과 육식, 동물 실험 등을 정당화하였다. … 인간과 동물을 구분 짓는 생각은 사람도 특정 기준에 따라 구분 짓게 하였다. 인간성의 본질을 이성, 언어, 종교, 문화, 예절 등과 같은 특유의 자질로 정의하면, 이를 완전하게 갖추지 못한 자는 ‘인간 이하’가 된다. 인간 이하의 존재는 사육하고 길들여야 하는 유용한 짐승이거나 제거해야 할 맹수나 해충으로 여겨졌다. 동물의 노예화와 사육화를 토대로 형성된 위계적 사고는 동물이나 ‘동물처럼 여겨지는 사람들’에 대한 억압을 용인하고 조장한다.

[라] 사람다움 조사

사람마다 사람답게 보이는 정도가 다릅니다. 고도로 진화된 것처럼 보이는 사람도 있고 하등동물이나 다를 바 없는 사람도 있습니다. 아래 영장류의 옆모습 그림을 참고하여, 각 집단의 평균 구성원이 얼마나 진화되었다고 생각하시는지 0점(원숭이)에서 100점(완전히 진화된 사람) 사이의 점수로 표시해주십시오. (마우스를 사용하여 각 집단의 이름 옆에 보이는 작은 원을 우측으로 옮기면 점수가 올라갑니다.)
한 연구에서 (대다수가 백인인) 수백 명의 미국인에게 위 화면을 보여주며, 다양한 민족 집단의 ‘사람다움’을 점수 매기게 하였다. 조사 결과, 응답자의 절반이 미국인보다 다른 집단이 사람으로 덜 느껴진다고 답했다. 특히 무슬림은 미국인보다 10점 낮은 점수를 받아 가장 덜 진화되었다고 인식되었다. 또한, 무슬림을 인간보다 못하다고 느낀 사람들은 가장 높은 비율로 중동에서 고문과 드론 공격을 허용하는 안에 동의했다.

구상 기호→ 인과·흐름↔ 대응·비교╳ 충돌·양립 불가↑↓ 증가·감소
문제 1 · 60점
제시문 [가]의 관점에서 제시문 [나]와 [다]를 비교하여 설명하시오.
문제 2 · 40점
제시문 [다]의 관점에서 제시문 [라]의 결과가 의미하는 바를 설명하시오.
문제 1 관련 제시문

[가] · [나] · [다]

[가] 진화론과 사회진화론

과학과 사회사상의 관계에 관한 인상적인 사례로는 다윈이 정립한 진화론과 스펜서가 제창한 사회진화론을 들 수 있다. 같은 시대에 등장한 두 이론은 서로 영향을 주고받았지만, 상당한 차이가 있다. 다윈의 진화론에 따르면, 살아남은 개체가 그렇지 않은 개체보다 우월하지는 않다. 살아남은 개체는 단지 주어진 환경에 적합한 몇몇 특징을 가지고 있을 뿐이다. 하지만 스펜서는 생물이나 사람 사이의 경쟁에서 살아남은 존재를 가장 우수한 것으로 간주했다. 다윈은 나무에서 가지들이 뻗어나가는 것처럼 하나의 공통 조상에서 여러 종이 ‘진화’되어 나간다고 생각했지만, 스펜서는 마치 사다리를 타고 올라가는 것처럼 생물이 하등한 것에서 고등한 것으로 ‘진보’한다고 보았다.

[나] 나치의 논리

나치는 인간을 혐오하지 않았다. 나치가 자유주의와 인권, 공산주의와 싸운 것은 그들이 오히려 인간을 찬양하며 인류의 위대한 잠재력을 믿었기 때문이다. 나치는 다윈의 진화론에 따라 자연선택이 작동하게 내버려두어서 능력 없는 자들을 도태시키고 가장 우수한 자들만 생존하고 번식하게 해야 한다고 주장했다. 자유주의와 공산주의는 약자를 원조함으로써 적응하지 못한 개인의 생존을 허용할 뿐 아니라 번식할 기회를 주어 자연선택을 약화시켰다는 것이다. 그러면 세상에서 가장 우수한 인간은 적응하지 못한 퇴화자들의 바다에서 필연적으로 익사할 것이며, 세대를 거듭할수록 인류의 적응력은 점점 떨어져 멸종에 이를지도 모른다고 그들은 주장했다.

[다] 인간과 동물의 구분

인간은 동물에 대한 부정적 시각 때문에 인간의 불만족스러운 자질을 동물에 빗대어 말하고, 바람직한 자질은 동물과 대비하여 돋보이게 한다. 동족 간에 전쟁을 일으키고, 과도하게 바라며, 지속적인 성욕을 가지는 것은 인간임에도 불구하고 이와 관련된 자연적 충동을 동물의 속성으로 돌렸다. 인간과 동물의 이러한 구분은 사냥과 육식, 동물 실험 등을 정당화하였다. … 인간과 동물을 구분 짓는 생각은 사람도 특정 기준에 따라 구분 짓게 하였다. 인간성의 본질을 이성, 언어, 종교, 문화, 예절 등과 같은 특유의 자질로 정의하면, 이를 완전하게 갖추지 못한 자는 ‘인간 이하’가 된다. 인간 이하의 존재는 사육하고 길들여야 하는 유용한 짐승이거나 제거해야 할 맹수나 해충으로 여겨졌다. 동물의 노예화와 사육화를 토대로 형성된 위계적 사고는 동물이나 ‘동물처럼 여겨지는 사람들’에 대한 억압을 용인하고 조장한다.

문제 1 · 60점
제시문 [가]의 관점에서 제시문 [나]와 [다]를 비교하여 설명하시오.
먼저 구상지에 스스로 정리해 본 뒤 눌러보세요.
1관 — [가]의 구분
[가]에서 다윈과 스펜서는 무엇이 다른가?
2대 — [나]·[다]에 대입
[가]의 기준으로 보면 [나]와 [다]는 각각 어느 쪽인가?
3평 — 공통점과 차이
두 제시문은 무엇이 같고 무엇이 다른가?
4종 — 결론
[가]의 관점에서 한 문장으로 묶으면?

전체 답변 작성

✏ 모범답안은 문항 1·2를 모두 작성한 뒤, 맨 마지막 슬라이드에서 한번에 비교합니다.

초안

수정본

⚠ 감점 포인트

[나]와 [다]를 각각 요약만 하면 '[가]의 관점'이 빠집니다. [가]의 구분(적합 ≠ 우월, 가지 ↔ 사다리)을 먼저 세운 뒤 두 제시문에 대입해야 합니다. 또 '나치는 다윈을 따랐다'고 받아들이기 쉬운데, [가]로 보면 나치의 논리는 스펜서 쪽입니다.

"[가]로 보면 [나]와 [다]는 모두 다윈이 아니라 스펜서식 사다리 사고이고, 차이는 [나]가 인간 안의 약자를, [다]가 동물에 빗댄 사람을 대상으로 한다는 점입니다."
문제 2 관련 제시문

[다] · [라]

[다] 인간과 동물의 구분

인간은 동물에 대한 부정적 시각 때문에 인간의 불만족스러운 자질을 동물에 빗대어 말하고, 바람직한 자질은 동물과 대비하여 돋보이게 한다. 동족 간에 전쟁을 일으키고, 과도하게 바라며, 지속적인 성욕을 가지는 것은 인간임에도 불구하고 이와 관련된 자연적 충동을 동물의 속성으로 돌렸다. 인간과 동물의 이러한 구분은 사냥과 육식, 동물 실험 등을 정당화하였다. … 인간과 동물을 구분 짓는 생각은 사람도 특정 기준에 따라 구분 짓게 하였다. 인간성의 본질을 이성, 언어, 종교, 문화, 예절 등과 같은 특유의 자질로 정의하면, 이를 완전하게 갖추지 못한 자는 ‘인간 이하’가 된다. 인간 이하의 존재는 사육하고 길들여야 하는 유용한 짐승이거나 제거해야 할 맹수나 해충으로 여겨졌다. 동물의 노예화와 사육화를 토대로 형성된 위계적 사고는 동물이나 ‘동물처럼 여겨지는 사람들’에 대한 억압을 용인하고 조장한다.

[라] 사람다움 조사

사람마다 사람답게 보이는 정도가 다릅니다. 고도로 진화된 것처럼 보이는 사람도 있고 하등동물이나 다를 바 없는 사람도 있습니다. 아래 영장류의 옆모습 그림을 참고하여, 각 집단의 평균 구성원이 얼마나 진화되었다고 생각하시는지 0점(원숭이)에서 100점(완전히 진화된 사람) 사이의 점수로 표시해주십시오. (마우스를 사용하여 각 집단의 이름 옆에 보이는 작은 원을 우측으로 옮기면 점수가 올라갑니다.)
한 연구에서 (대다수가 백인인) 수백 명의 미국인에게 위 화면을 보여주며, 다양한 민족 집단의 ‘사람다움’을 점수 매기게 하였다. 조사 결과, 응답자의 절반이 미국인보다 다른 집단이 사람으로 덜 느껴진다고 답했다. 특히 무슬림은 미국인보다 10점 낮은 점수를 받아 가장 덜 진화되었다고 인식되었다. 또한, 무슬림을 인간보다 못하다고 느낀 사람들은 가장 높은 비율로 중동에서 고문과 드론 공격을 허용하는 안에 동의했다.

문제 2 · 40점
제시문 [다]의 관점에서 제시문 [라]의 결과가 의미하는 바를 설명하시오.
먼저 구상지에 스스로 정리해 본 뒤 눌러보세요.
1관 — [다]의 관점
[다]는 구분이 어떤 결과로 이어진다고 보는가?
2대 — [라]의 결과
[라]에서 점수와 정책 동의는 어떤 관계인가?
3평 — 의미 연결
[다]의 관점으로 보면 이 결과는 무엇을 뜻하는가?
4종 — 결론
한 문장으로 묶으면?

전체 답변 작성

✏ 모범답안은 문항 1·2를 모두 작성한 뒤, 맨 마지막 슬라이드에서 한번에 비교합니다.

초안

수정본

⚠ 감점 포인트

조사 결과를 다시 읽어 주고 끝내면 '의미'가 아닙니다. [다]의 '인간 이하 → 억압 용인'으로 점수와 정책 동의를 이어야 의미가 됩니다.

"[라]에서 덜 진화되었다고 느낀 집단일수록 고문·드론에 동의가 높은 것은, [다]가 말한 인간 이하라는 구분이 억압을 용인하는 과정을 보여 줍니다."

최종 비교 — 내 답변 vs 모범답안 & 개념 관계 지도

모범답안은 대학이 공식적으로 공개하지 않아 교사가 작성한 것입니다. 정답을 암기하기 위해서가 아니라, 논증의 구조와 개념 사이의 관계를 비교하기 위한 자료입니다.
문제 1· 60점 · [가]의 관점으로 [나]·[다] 비교
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대학 공식 해설 요지문제 1
[가] 진화론은 살아남은 개체가 단지 환경에 적합한 특징을 가졌을 뿐이라고 보지만, 사회진화론은 살아남은 개체가 우월하다는 사회적 가치를 부여한다. 진화론의 진화는 공통 조상에서 여러 종으로 나뉘는 과정이고, 사회진화론의 진화는 더 나은 상태로의 진보다.
[나] 다윈의 진화론을 근거로 인종차별을 정당화하는 나치의 논리다. 실제로는 나치의 입장이 사회진화론에 더 부합하며, 정치적 입장을 '과학'으로 포장하려고 진화론을 오용했다.
[다] 동물을 차별하는 논리가 사회진화론과 나치의 인간 차별 논리와 같다. 편견에 근거해 동물에 대한 가혹한 행동을 정당화하는 사고방식이 인간에 대한 폭력을 정당화하는 데에도 확장되었다.
🔎 아하 포인트 — 개념 관계 지도
[가] 다윈: 적합 ≠ 우월
↔구분
[가] 스펜서: 생존 = 우수
[나] 나치: 도태 정당화
→스펜서 쪽
[다] 인간 이하 → 억압
[가]의 구분(가지 ↔ 사다리)이 기준입니다. [나]와 [다]는 모두 우열의 위계를 세우는 사다리 사고로 읽힙니다.
비교하며 스스로 점검할 것
  • [가]의 구분을 먼저 기준으로 세웠는가
  • [나]와 [다]를 모두 [가]에 대입했는가
  • 공통점과 차이점의 기준(대상·명분)을 밝혔는가
문제 2· 40점 · [라] 결과의 의미 설명
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대학 공식 해설 요지문제 2
[라]에서 절반가량의 응답자가 다른 집단을 덜 인간적으로 인식했고, 그 느낌이 무슬림에 대한 혐오와 정책 지지(고문·드론 공격 동의)를 뒷받침했다. 이는 사회진화론적 고정관념과 다른 인종에 대한 몰인격화가 밀접하게 관련됨을 보여 준다. [다]의 관점에서 보면, 인간과 동물을 구분 짓는 위계적 사고가 '인간 이하'라는 범주를 만들고 그 범주에 속한 사람에 대한 억압을 용인·조장하는 과정이 [라]에서 실제로 확인된다.
🔎 아하 포인트 — 개념 관계 지도
[다] 구분 → 인간 이하
→억압 용인
[라] 덜 진화 −10점 → 고문·드론 동의↑
[라]의 점수는 사람을 사다리에 세우는 사고가 폭력 용인으로 이어진다는 [다]의 논리를 보여 줍니다.
비교하며 스스로 점검할 것
  • [다]의 관점을 먼저 한 줄로 세웠는가
  • [라]의 점수와 정책 동의를 모두 짚었는가
  • 결과를 다시 읽는 데서 멈추지 않고 [다]로 의미를 설명했는가
구상지 예시교사 작성 · 키워드와 화살표만으로 그린 A4 한 장
먼저 내 구상지를 모범답안·개념 관계 지도와 비교한 뒤 열어 보세요.
구상지 — 잘 쓴 예시
(가) 다윈: 적합 ≠ 우월 ↔ 스펜서: 생존 = 우수
(나) 나치: 진화론 명분 → 약자 도태
(다) 인간 ↔ 동물 구분 → 인간 이하 → 억압
(라) 사람다움 점수 → 무슬림 −10 → 고문·드론
[가] 다윈: 적합 ≠ 우월↔구분[가] 스펜서: 생존 = 우수
[나] 나치: 도태 정당화→스펜서 쪽[다] 인간 이하 → 억압
[다] 구분 → 인간 이하→억압 용인[라] 덜 진화 −10점 → 고문·드론 동의↑
문제 1
찾을 것: ①(가) 구분 ②(가)→(나) ③(가)→(다) ④공통·차이
기준: 가지(다윈) ↔ 사다리(스펜서)
(나) 나치 = 다윈 인용, 실제 스펜서
(다) 동물 구분 = 사다리의 연장
공통: 우열 위계 → 차별 정당화
차이: (나) 인간 약자 ↔ (다) 동물
∴ 과학 ╳ → 가치 판단 덧씌움
문제 2
찾을 것: ①(다) 관점 ②(라) 결과 ③의미
기준: (다) 구분 → 인간 이하 → 억압
적용: 진화 점수 = 사다리 세우기
적용: 덜 진화 느낌 → 고문 동의 ↑
∴ 몰인격화 → 폭력 정당화
구상지 — 흔한 실수 예시
(가) 다윈: 적합 ≠ 우월 ↔ 스펜서: 생존 = 우수
(나) 나치: 진화론 명분 → 약자 도태
(다) 인간 ↔ 동물 구분 → 인간 이하 → 억압
(라) 사람다움 점수 → 무슬림 −10 → 고문·드론
[가] 다윈: 적합 ≠ 우월↔구분[가] 스펜서: 생존 = 우수
[나] 나치: 도태 정당화→스펜서 쪽[다] 인간 이하 → 억압
[다] 구분 → 인간 이하→억압 용인[라] 덜 진화 −10점 → 고문·드론 동의↑
문제 1
(나) 나치는 다윈 따름
(다) 동물 차별 비판
문제 2
(라) 무슬림 점수 낮음
✎ 교정 (교사)
문제 1: (가) 구분 없이 각각 요약 → '관점에서 비교' 아님
문제 1: 나치 = 다윈으로 받아들임 → (가)로 보면 스펜서 쪽
문제 2: 결과만 다시 읽음 → (다)의 위계 → 억압으로 이어야 의미

제출 전 최종 체크리스트

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